Los maestros son el pilar fundamental de la Educación. Más allá de carencias materiales, son los trasmisores de los valores morales y el amor a las raíces.
De cara al inicio del curso escolar 2024 -2025 el próximo septiembre, el periódico oficial Sierra Maestra publicó este martes un texto en el que reconoce el deterioro de los “valores construidos”, si bien se lo atribuye a la crisis económica desatada por el "recrudecimiento del bloqueo".
La ausencia de profesores calificados para impartir los diferentes contenidos afecta la calidad del aprendizaje de los estudiantes, a la vez que quebranta la relación profesor-alumno-padres y se engarza en una noria imparable.
“El deterioro de la enseñanza en Cuba realmente abarca todas las esferas de la vida educativa del país. Comienza por la Educación Primaria, donde no solo la falta de profesores, la ideologización, el control y la imposición de una pedagogía bancaria, una pedagogía que no permite la liberación del estudiante y, además, se encuentra alejado de todo método contemporáneo y de adelantada en materia educativa, se hace cada día más visible en las aulas cubanas”, indicó a Martí Noticias, Leonardo Fernández Otaño, Máster en Ciencias Históricas e investigador del Observatorio de Libertad Académica.
“Los otros niveles de enseñanza también sufren este deterioro, que se conjuga además con fraudes, con el deterioro de la vida cotidiana, que también pasa a las aulas”, agregó.
Para el investigador, aún mayores y “preocupantes” son los retos en el sistema universitario del país abandonado por miles de profesores jóvenes debido a cuestiones económicas y al grillete que son, como instrumentos del régimen, la FEU [Federación Estudiantil Universitaria] y la UJC [Unión de Jóvenes Comunistas].
“Vemos, cada vez más, cómo la Seguridad del Estado, a través del control de la FEU y de la tutela de la UJC controlan las esferas de pensamiento en el ámbito universitario, controlan la reflexión libre, pero también controlan a los profesores que disienten, que cada día son más los expulsados. Algunos se atreven a contarlo, otros guardan silencio”, señaló Fernández Otaño.
“Lo otro que vemos es cómo cada vez Cuba en materia educativa está más desactualizada con todos los avances en el ámbito de las ciencias exactas naturales, pero también en las Ciencias Sociales, donde es una educación esquemática y cerrada y donde el disenso es zona vedada”, detalló el investigador de OLA.
Recientemente, la metodóloga guantanamera, Elizabeth Bermúdez Pacheco, en entrevista con el periódico estatal Venceremos, aceptó que hay “desactualización en los contenidos” que se imparten en las escuelas.
La funcionaria, no habló del éxodo masivo de profesionales de la Educación hacia otros campos laborales en el país y la salida de cientos de maestros al extranjero dada no solo por la emigración, sino por el envío de docentes a otras naciones, en las llamadas misiones internacionalistas.
En este sentido, el pedagogo Moisés Leonardo Rodríguez cuestiona: ¿Qué ha pasado con la educación en Cuba?
“Al principio de este proceso quedaban profesores y quedaba toda una institución heredada del sistema anterior y eso logró que hubiera buen sistema educativo, aunque ya afectado por el problema de la ideologización y la tendencia político partidista única”, precisó.
Durante una reunión de balance del Ministerio de Educación Superior (MES), el gobernante Miguel Díaz-Canel manifestó que el reto principal de ese organismo es "el proceso de formación de profesionales integrales, competentes, comprometidos con la Revolución, con espíritu innovador y firmeza político-ideológica”.
“Esto, en estos momentos, se manifiesta mucho más fuertemente porque ya no quedan profesionales de calidad, los de calidad se han ido por los bajos salarios, las malas condiciones de trabajo y el poco reconocimiento social a los educadores”, recalcó Rodríguez, que encabeza la independiente Corriente Martiana, con sede en el municipio artemiseño Mariel.
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